Научно-методические услуги > Программы научно-методического сопровождения > Каталог

Программы научно-методического сопровождения

ПРАКТИКУМ "ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОДУКТ УЧЕНИКА НА УРОКЕ"

Собственный образовательный продукт - условие самореализации ученика, освоения им необходимых действий, знаний, умений, компетентностей, заложенных во ФГОС. Практикум предназначен для поддержки деятельности учителя по созданию его учениками образовательных продуктов на уроках по изучаемому учебному предмету. Осваивается методика продуктивного обучения, разработанная  А.В. Хуторским и другие инновации Научной школы человекосообразного образования. КОД: 904241 ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 3 месяца

КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ ПРАКИМКУМА

• Каковы типы и виды образовательных продуктов учеников?
• Как сделать, чтобы образовательный продукт ученика был именно по изучаемой теме, а не стал «довеском» к ней? Как изучать тему, раздел, учебный предмет, чтобы через создание образовательных продуктов ученик осваивал тему, выполнял требования стандарта и реализовывал свой потенциал?
• Как работать с материалом учебников, электронными ресурсами, чтобы они помогали создавать ученикам свой образовательный результат?
• Как сделать, чтобы образовательный продукт ученика был уникальным? И одновременно относился к общему для всех предмету изучению?
• Как работать с разными продуктами разных учеников? Чтобы не приводить их к одному единому результату, а сохранять многообразие индивидуальных траекторий учеников?
• Как диагностировать и оценивать разные образовательные продукты учеников? Какой должна быть структура ученического портфолио, чтобы в нём отражались как формальные, так и содержательные результаты?

СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ:

• По расписанию >>
• На заказ в любое время >>

УЧАСТНИКИ

1. Физлица - учителя начальной школы общеобразовательных учреждений, дошкольных образовательных учреждений.

2. Юрлица, при оплате учреждениями в Программе участвует группа педагогов количеством от 3 человек.

ОБЪЕМ (для получения официального Свидетельства) - 72 ч (24 часа в месяц).

ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ ПРАКТИКУМА

Дистанционное научно-методическое сопровождение очной деятельности участников программы. Участники ведут очный образовательный процесс с включением в него предлагаемых методик, сообщают результаты, получают экспертные комментарии, корректируют учебный процесс.

АВТОР ПРОГРАММЫ

А.В.Хуторской, доктор педагогических наук, член-корреспондент Российской академии образования, руководитель Научной школы человекосообразного образования.

ЧТО ПОЛУЧАЮТ УЧАСТНИКИ:

• Структурную основу плана своей практической работы по теме Практикума.
• Организационно-методические рекомендации по освоению базовых инноваций программы.
• Комментарии и консультации персонального куратора и привлекаемых специалистов.
• Экспертизу текущих и итоговых результатов освоения программы.

А также, по отдельному заказу:

• Удостоверение об освоении программы Практикума.
• Сертификат учителя-экспериментатора.
• Сертификат участника инновационной деятельности Научной школы.
• Свидетельство автора педагогических разработок.
• Методическую литературу.

ПРОГРАММА ПРАКТКУМА

В программу Практикума входят следующие темы и вопросы:

Тема 1. Регистрация. Предварительное целеполагание участников Практикума

1.1. Краткая характеристика проблем и ожиданий участников по отношению к теме Практикума.
1.2. Диагностика происходящей практики с позиций продуктивного обучения.
1.3. Предварительные цели в форме ожидаемых результатов учеников и педагога.

Тема 2. Виды и типы образовательных результатов учащихся. Диагностика практики.

2.1. Виды образовательных результатов ученика: внешние (созданные учеником образовательные продукты); внутренние (личностные качества ученика).
2.2. Типы комплексных образовательных продуктов ученика: предметный; метапредметный; методологический.
2.3. Диагностика образовательной практики: первичный срез. Пробные задания ученикам на создание продуктов. Выявление уровня владения учениками универсальными действиями (УУД) по созданию образовательных продуктов. Анализ результатов первичного среза (в конце практикума срез повторите, чтобы определить приращения).

Тема 3. Учебные задания по созданию учениками предметных образовательных продуктов

3.1. Типы учебных заданий на создание учениками предметных продуктов.
3.2. Формы предметного продукта ученика (идея, образ, рисунок, поделка, вопрос, текст, условие задачи и т.п.);
3.3. Подбор и разработка учебных заданий по созданию учениками предметных образовательных продуктов на уроках.
3.4. Применение предметных продуктивных заданий на уроках. Анализ результатов.

Тема 4. Проблемы реализации принципа продуктивности при разработке и проведении урока.

4.1. Продолжение разработки и применения учебных заданий разных типов на создание учениками предметных образовательных продуктов.
4.2. Рефлексия происходящей практики. Фиксация основных успехов и затруднений учеников и учителя. Поиск путей их решения.

Тема 5. Отражение принципа продуктивности в учебной программе по предмету.

5.1. Анализ предметного содержания образовательных продуктов учеников. Соответствие организуемой практики учебной программе по предмету.
5.2. Креативные УУД как условие создания образовательного продукта.
5.3. Модернизация учебной программы по предмету: фиксация в учебной программе вопросов и тем, которые будут изучены через продуктивную деятельность учеников. Планирование перечня типов и форм продуктов, которые будут созданы учениками в данный период.

Тема 6. Формы образовательных продуктов: элементарные и комплексные.

6.1. Составление оптимального списка элементарных образовательных продуктов учеников для создания на уроках по предмету. Реализация списка на уроках. Учёт ученических результатов.
6.2. Формы комплексных образовательных продуктов: Исследование (эксперимент, анализ, решение проблемы, доказательство теоремы); Проект (модель, макет, сайт, книга, мероприятие, акция); Произведение (литературное, художественное, техническое, педагогическое, методологическое).
6.3. Участие учеников в дистанционных конкурсах, олимпиадах, предметных неделях ЦДО «Эйдос» с целью освоения форм образовательных продуктов (отдельная регистрация). Анализ образовательных результатов учеников. Корректировка программы занятий.

Тема 7. Типы уроков по созданию учениками предметных продуктов. Диагностика и оценка образовательных результатов ученика.

7.1. Виды учебной деятельности, приводящие к созданию учениками предметных продуктов.
7.2. Универсальные учебные действия, обеспечивающие создание учеником предметного продукта.
7.3. Разработка и проведение типов уроков, обеспечивающих наиболее продуктивные результаты учащихся.
7.4. Диагностика и оценка внешних образовательных продуктов. Диагностика и оценка действий, умений, компетентностей учащихся по созданию образовательных продуктов.

Тема 8. Рефлексивный анализ. Оформление и представление результатов.

8.1. Рефлексия учащихся и учителя по итогам экспериментальной работы. Оформление выполненных разработок (учебных заданий, уроков, их результатов) для представления на Педсовет ЦДО «Эйдос» (отдельная регистрация).
8.2. Обсуждение полученных результатов на дистанционном заседании Педсовета ЦДО «Эйдос». Получение рекомендаций Педсовета для последующей деятельности.
8.3. Подготовка индивидуальных педагогических разработок к публикации в журнале «Эйдос». Заказ и получение Удостоверений, Свидетельств, Сертификатов.

В содержание Практикума включены инновационные разработки А.В.Хуторского - автора методики продуктивного обучения. Предлагаемые разработки позволяют эффективно реализовать требования ФГОС и обеспечить тыорческую самореализацию учащихся на уроках.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате освоения программы вы:

• поймёте суть продуктивного обучения, узнаете типы образовательных продуктов, соответствующих заданий, уроков;
• примените на практике готовые и разработаете собственные продуктивные задания;
• научитесь проектировать и проводить продуктивные уроки и достигать с их помощью требования ФГОС;
• освоите ключевые элементы методики подготовки учащихся к созданию творческих разработок, их представлению на уроках;
• ваши учащиеся получат опыт творческой самореализации на изучаемых учебных предметах, создадут собственные разработки.

СТОИМОСТЬ УСЛУГ

Стоимость регистрационного взноса за участие в данной Программе научно-методического сопровождения устанавливается в соответствии с действующими тарифами.

ПЕРЕЧЕНЬ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ И МАТЕРИАЛОВ

Для реализации Программы участникам рекомендуется заказать следующие дополнительные услуги:

1. Мероприятия для учащихся
   
   Конкурсы, конференции, предметные недели, олимпиады.

2. Мероприятия для педагогов
   
   Дистанционные курсы, конкурсы, очные конференции и семинары.

3.  Методические пособия
   
   Книги, электронные издания

4. Документация
   
   Удостоверение о повышении квалификации, Сертификат учителя-экспериментатора и др.

УСЛОВИЯ РЕГИСТРАЦИИ

Чтобы принять участие в Программе научно-методического сопровождения, необходимо оплатить регистрационный взнос и дополнительные услуги согласно действующим расценкам и прислать заявку по форме.